O curso está de volta!
Por que é preciso refletir sobre o processo de aprendizado? Qual é o papel da reflexão na atividade docente ou de facilitação ? É possível aprender a refletir?
A reflexão crítica sobre a prática docente é um tema sempre presente em discussões, textos e conteúdo em geral da Claraboia, uma reflexão que vai além do pensar sobre a seleção e aplicação de determinada metodologia, pois busca investigar e avaliar o impacto que cada uma de nossas escolhas e estratégias sobre o aprendizado.
Mas como refletir? É possível incorporar a atividade reflexiva à rotina de trabalho? Como ir além e inspirar a reflexão como prática também entre alunos?
Este minicurso nasce destas perguntas e espera em seu decorrer provocar ainda mais questionamentos e, sobretudo, mudanças. Tão importante como a reflexão é nos assegurarmos que ela não se encerre em si mesma e que resulte, de fato, em transformações.
Assista às videoaulas no canal de Youtube da Claraboia e , participe das discussões por meio de comentários no chat ou escreva para contato@claraboaicursos.com. Desta vez, será adicionada uma aula bônus ao final.
Inscreva-se no canal e ative o sininho para ser notificado quando a aula for lançada!
Videoaula 1
Definição e propósito: Qual é a diferença entre refletir sobre a prática e sobre sua vida cotidiana? A aula introdutória apresenta os objetivos do curso argumentando sobre os benefícios de se adotar a reflexão como processo de constante auto-avaliação e de seus pares como uma poderosa ferramenta de aperfeiçoamento profissional e pessoal, que ao final resulte em aprendizado.
Como Participar?
A primeira videoaula será lançada no dia 26 de fevereiro via canal da Claraboia no Youtube. A partir daí as aulas seguintes estarão disponíveis em intervalos semanais. Um forum de discussão será aberto aos inscritos.
MUDANÇA NAS REGRAS ! ATENÇÃO
O Certificado de Participação será oferecido somente a quem assistir as três videoaulas e participar da última aula síncrona. Maiores detalhes serão anunciados em breve!
VIDEOAULA 1. ACESSE!
Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática.Paulo Freire
Videoaula 2
Critérios: Depois de listarmos algumas perguntas iniciais e pontos sobre os quais gostaríamos de refletir com relação à nossa prática docente, agora é hora de explorar algumas formas de categorizar nossa abordagem.
Usando algumas definições como sugestão, fica mais fácil criar sua própria rotina reflexiva, que se adapte aos temas que mais afetam sua participação no processo de ensino-aprendizagem. Saiba mais sobre o modelo de seis conhecimentos (ou saberes) envolvidos no ato de ensinar, e de aprender.
VIDEOAULA 2. ACESSE!
A quem se destina o curso?
- Professores de qualquer disciplina
- Tutores
- Facilitadores de experiências de aprendizado comunitárias ou corporativas
- Interessados em “como se aprende a aprender”.
Experiência e educação não são termos que se equivalem (…) Uma experiência pode ser tal que produza
dureza, insensibilidade, incapacidade de responder aos
apelos da vida, restringindo, portanto, a possibilidade de
futuras experiências mais ricas
John Dewey
Videoaula 3
A cultura do grupo: Para tornar a reflexão parte da vida cotidiana de um profissional da educação é sempre aconselhável que se instale uma ‘cultura da reflexão’ na sua escola, universidade, organização ou empresa. Nem todos os processos neste sentido são bem-vindos e portanto muitas vezes podem ser difíceis de serem implementados e mantidos.
Neste vídeo abordaremos propostas para facilitar e encorajar este ‘passo adiante’.
VIDEOAULA 3. ACESSE!
Como se organiza o curso
- Consiste de três aulas curtas e pré-gravadas apresentando os tópicos, conforme descritos acima. Cada aula propõe engajamento dos participantes por meio de um desafio. O cumprimento dos desafios é voluntário mas a ideia é que sejam em si mesmos uma sugestão de trabalho reflexivo a ser experimentado.
- Uma (live) discussão síncrona sobre estratégias para incorporação de uma rotina de reflexão sobre a prática e sobre como cada um vivenciou as proposições das aulas.
- eBook com referências bibliográficas e os principais insights do curso, gerados pela facilitadora e participantes.
Conteúdo programático:
Objeitvo do curso: Aprender a incorporar técnicas e estratégias de reflexão sobre a prática de ensino, que resultem em melhoria efetiva do processo ensino-aprendizado.
Metodologia: Embora as videoaulas sejam expositivas, a ideia é que tragam provocações para… reflexões a partir da proposta de “desafios”ou tarefas. Inicialmente, o curso teve um encontro síncrono para avaliação da experiência como uma colagem do que cada pessoa absorveu ou do que pretende passar a aplicar em sua prática pedagógica. Desta vez, porém, adiconaremos uma aula bônus ( a reflexão sobre o curso). Para saber quando estará disponível, inscreva-se no canal da Claraboia no Youtube e ative o sininho.
Quem facilita?
Aqui um pouco sobre mim e a Claraboia. Embora minha experiência seja na área de Humanidades, a ideia de refletir sobre a prática de ensino e aprendizagem é aplicável a qualquer disciplina. Na realidade, pode ser e tem sido utilizada em diversos contextos. O desafio com este curso é estimular seu interesse e encorajar reflexões mais profundas que promovam ações transformadoras em sua prática.
Refletir é preciso!
Ouça:
Breve convite para o curso
Claraboia Learning Experiences 